作业盒子中学老师端APP最新官方版下载_作业盒子中学老师端是否安全-教评网

~内容提要 
~紧贴大纲、教材同步、海量优质题目、名师解析 
~批改、文字、图片、语音、视频多形式批改，讲解更清晰 
~针对班级、个体的数据分析，为个性化教学提供依据 
~”咔嚓”一下，随心快速布置，我的题库更具特色 
~基于作业场景的消息沟通，师生交流更高效便利 
~覆盖数学、英语、物理中学九大学科的日常教学 
 
用户声音 
“作业盒子强大的数据统计能力也给老师实际教学带来便利，客观题选项统计使得备课更便捷，正确率薄弱知识点即时显示。课堂上主观题的投影使得讲课过程更简洁生动代入感强。” 
北京市第二十二中学 闫老师 
“经过一段时间的使用之后,学生的学习成绩确实有明显的进步，这是作业盒子的功劳。而对老师来讲，根据学生作答的正确率，能够及时地了解学生关于课堂学习的情况，从而对课堂教学做出相应的调整。” 
北京市东直门中学 辛老师 
“作业盒子方便快捷，老师能及时批改学生的作业，解决了批改作业滞留的问题！” 
哈尔滨市一六三中学 齐老师 
“信息与数学的整合非常有实效，一定是将来发展的方向。” 
黑龙江哈尔滨市 学生家长 

	内容提要 
~紧贴大纲、教材同步、海量优质题目、名师解析 
~批改、文字、图片、语音、视频多形式批改，讲解更清晰 
~针对班级、个体的数据分析，为个性化教学提供依据 
~”咔嚓”一下，随心快速布置，我的题库更具特色 
~基于作业场景的消息沟通，师生交流更高效便利 
~覆盖数学、英语、物理中学九大学科的日常教学 
 
用户声音 
“作业盒子强大的数据统计能力也给老师实际教学带来便利，客观题选项统计使得备课更便捷，正确率薄弱知识点即时显示。课堂上主观题的投影使得讲课过程更简洁生动代入感强。” 
北京市第二十二中学 闫老师 
“经过一段时间的使用之后,学生的学习成绩确实有明显的进步，这是作业盒子的功劳。而对老师来讲，根据学生作答的正确率，能够及时地了解学生关于课堂学习的情况，从而对课堂教学做出相应的调整。” 
北京市东直门中学 辛老师 
“作业盒子方便快捷，老师能及时批改学生的作业，解决了批改作业滞留的问题！” 
哈尔滨市一六三中学 齐老师 
“信息与数学的整合非常有实效，一定是将来发展的方向。” 
黑龙江哈尔滨市 学生家长

{"recs":[{"id":"5857e6e10cf252df8ec1b4c2","recType":1,"urid":49,"cmtcnt":" 作业盒子教师端是一款旨在帮助中学教师解决作业问题、提高教学效率的APP。 <\/p> 该产品注册简单，使用方便，产品占用内存不大，多数智能手机都能支持软件。 <\/p> 软件内容涵盖中学九大学科，包含出题、作业批改、学情分析等板块。教师布置作业时，可以到出题模块中选择题目，这里既拥有各类版本的同步题库，也有近几年的中高考真题库，教师可以根据需要选择。学生作业中的选择题、判断题可以像读卡机一样快速批改。尤其值得一提的是软件的学情分析部分，学生的整体作答情况、个体解答问题，作业集中出错点、某一教学段学生成绩的起落、每个学生的成绩变化曲线等，通过学情分析都可以以具体的数字、曲线显示，这样，教师节约了大量批阅纸质作业的时间却获得了前所未有的结论，教学的针对性得到加强，对学生的分层教学也有了重要的依据。 <\/p> “因材施教”是古今通用的教育理念，在今天甚至更加受到重视。作业盒子教师端既帮助教师摆脱了繁复的批阅工作，还比较客观地呈现出了学生的学习变动、甚至对于学生的或集中或个别的问题都能够显示出来，这不仅有利于提高课堂效率，也为教师个性化教学、辅导提供了依据，使得“因材施教”不是一句空话，鉴于其强大功能，我推荐该款产品。 <\/p>","ctime":1482155745024},{"id":"583af5010cf27090aa1d920d","recType":1,"urid":12,"cmtcnt":" 作业盒子教师端APP是一款教学辅助类APP，主要适用于教师群体，软件功能为向学生布置作业。 <\/p> 软件功能设置合理，符合教师布置作业所需，特别是各项功能明确清晰，帮助提示完善，软件极易上手。 <\/p> 软件的主要功能有二个：布置作业和批改作业。 <\/p> 平时老师们布置的作业一般来源是教材或教辅材料，但这两者都有不足之处，教材中的作业往往过于简单，教辅材料中的题目经常与学生情况不符，很难挑到中意的作业题目。而作业盒子教师端中有大量的题目，教师作置时可以根据教学知识点很方便地选择，题目下方标明的学生解答正确率更是可以作为选题时最直观的参考，使用此软件，教师可以很容易布置出适合学生学情的作业。 <\/p> 批改作业时，软件不仅可以自动批改选择题，自动汇总学生作业的数量和质量情况，更重要的是，教师在批改时可以向学生发送私信和语音，或指出薄弱环节或鼓励或批评，这样就使得用软件批改作业有了面批的效果，作业所能达到的效果和作用会比通常的纸质作业更好些。同时，软件对作业的完成情况汇总分析也是一项很实用的功能，有利于教师数字化地准确掌握班级情况，可以及时在下一节课作出针对性的讲解。 <\/p> 作业盒子教师端是一个教师布置作业的好帮手，使用这款软件可以布置出有针对性的作业，又能及时准确地掌握学生的学习情况，很实用，推荐使用。 <\/p>","ctime":1480258817982},{"id":"583ace7d0cf27090aa1d920a","recType":1,"urid":4364,"cmtcnt":" 作业盒子教师端是一款专为中小学教师布置、批改、分析、管理作业而打造的APP<\/span>。<\/span> <\/p> 该APP<\/span>界面简洁，操作简单，编排合理，有强大的题库作支撑。教师可根据自己的教学情况，自行出题。作业提交率、题数等数据一目了然。在高效批改模式里，选择题自动批改，判断题和解答题亦是一键快速批改，实现中小学作业智能一体化，为长期超负荷工作的教师节省时间、提高工作效率。<\/span> <\/p> 该APP<\/span>的内容几乎涵盖了小学、初中、高中所有考试科目的配套练习。出题模块有众多教材版本可供选择，适用范围广。各教材版本的各学段皆配上同步教学、试卷/<\/span>知识点等主要版块，高中语文多配了语基练习版块，有学科针对性。在作业领域，该APP<\/span>操作性强，实用度高，为教师高效工作提供了条件。<\/span> <\/p> 综上所述，作业盒子教师端是教师操控作业的好帮手。我推荐该APP<\/span>。<\/span> <\/p>","ctime":1480248957685},{"id":"583acbe40cf27090aa1d9209","recType":1,"urid":1176,"cmtcnt":"        作业盒子教师端是一款能让老师根据学生学习层次的不同来布置不同层次的作业，并及时得到反馈，减轻教师工作量的一款软件。 <\/p>        软件亮点主要体现在两个方面：其一就是环节齐全：无论是在学科分类上，还是在各科的题型方面，都准备得很充分，解决了部分教师因缺少类型题而导致学生基本功练习得不扎实的烦恼。让教师在作业的题型和数量上面有针对性地加以布置，把基础抓到实处，真正地落实所学习环节的基本功。此外，软件还让老师根据所学章节来同步出题，并且能提醒共享，让教师随时根据情况来进行测试，或根据学生的不同层次调整不同的作业量。让教师布置作业时真正地做到了有的放矢，因材施教，符合教育的核心价值。      <\/p>      软件的第二个亮点体现在它能节约老师批改作业的时间：在布置完作业后，软件不但能批量地查看学生作业的完成情况，而且还能对于学生作业中出现的不同的问题让教师一目了然，从而有重点性地来讲解和练习，既解放了老师批改作业双手的同时，又能让教师在备课环节更有目的性。此外，在批改作业的同时，软件提供的不同的批语环节对于学生来讲十分贴心，它们不但能鼓励学生们学习得更加认真，更有动力，而且还减少了老师思考这些评语的时间，拉近了师生间的距离，是本软件的精彩环节。 <\/p>       鉴于软件是老师在作业环节的好助手，所以特此推荐。 <\/p>","ctime":1480248292970},{"id":"58343f500cf23d142cf4e66b","recType":1,"urid":4848,"cmtcnt":" 作业盒子教师端是一款专门为广大中小学教师而设计的，在互联网平台支持下专用于教师布置作业、批改作业的软件。 <\/p> 作业盒子教师端性能稳定，使用起来非常流畅。即使学生大批量上传作业，软件也没有卡顿现象，非常实用。 <\/p> 该软件界面简洁，操作简单。很多同类软件会因为功能多，软件性能设计跟不上，导致操作起来也比较复杂。该软件并不存在这样的问题，用户即点即用，大部分年龄层次的用户对于软件的各项操作都能够迅速上手。 <\/p> 它内容设计方面实用性强。首先，该软件收录的教材版本较齐全，教师布置作业针对性强，学生学习效率相应得到提高。其次，强大的题库更具有权威性，为教师布置作业提供了有效的参考。另外，最大的亮点是该软件实现了选择题能自动批阅，主观题可以在线语音或文字点评功能，省时、省力，非常方便。教师手指轻轻一点，即可查看学生作业情况，省去了人工统计的繁琐，真正为教师们减负！ <\/p> 作业盒子教师端真正实现了加强家校联系，为教师减负的目的，非常不错。 <\/p>","ctime":1479819088255}],"notrecs":[{"id":"583b735f0cf22c8723e6f1d9","recType":2,"urid":2441,"cmtcnt":"        作业盒子教师端是一款帮助教师布置作业和批改作业的<\/span>APP<\/span>，但是做得还不够成熟。<\/span> <\/p> 首先，软件所覆盖的学段、科目、教材版本都不太齐全。如：小学数学，只涵盖了三至六年级的三个版本，即使是全国使用人数最多的人教版，题目也分布不均:<\/span>章节知识点中的题目多则数百题，少的只有寥寥数题作支撑。而小学其他科目几乎没有内容，形同虚设。 <\/p> 其次，作业题型不够丰富，以选择题居多，较多客观题的设置虽然便于教师批改，但是不利于全面地考察学生对于知识的真实掌握情况和对学生能力的综合评估，学生的很多能力通过客观题是检验不出来的。如英语科目的题目大多数是选择题，缺乏口语和主观作业题，学生的口语不能得到锻炼，英语书写能力不能得以提高。有些科目的子版块，点击后仍显示“暂无题目”，也说明了软件题库资源建设方面的不足。 <\/p> 软件目前尚未建立完整的学科体系，资源偏重于客观题，表面上为教师布置作业和批改作业减轻了负担，看上去很美。但是，作业作为检验学生学习情况的一种手段，题型应该有个性和创意，应当控制客观题的比重，过多的标准化作业并不能帮助老师全面地了解学生的真实水平，不利于学生综合素质的提高。因此，我暂不推荐此款软件。 <\/p>","ctime":1480291167950},{"id":"583a4eda0cf27090aa1d9204","recType":2,"urid":15,"cmtcnt":" 作业盒子教师端是一款教师在线布置作业、批改作业的作业类应用软件。 <\/p>   <\/span>这款软件目前还不完善，功能虽有所改进，但还不能满足老师们要求。老师用户只能邀请学生加入客户端，不能直接添加学生账户，用起来不太方便。与同类作业软件相比，这款软件不占优势。 <\/p>   <\/span>就老师布置作业内容及类型来看，章节、单元练习题多数是选择题，显得比较单一。有的科目并没有配套的练习题，用户要找到合适的作业需要非很大功夫，甚至有时找不到合适的作业。软件目前还不能满足作业样化需求，不利于老师们布置更适合自己学生的作业，不能够真正解决用户布置作业难题。 <\/p>  <\/span>作业盒子题库建设明显滞后，题型较为单一，跟不上形式发展，需要加快进度、开发更适合用户的资源。从题库看，作业盒子还是比较传统，与其它同类软件相似之处较多，独具一格的东西少，因此这款软件没有什么特别明显的优势，吸引力不够。 <\/p>   <\/span>作业盒子教师端目前还不值得向广大用户推广。期待作业盒子教师端尽快完善、提高。<a name='_GoBack'><\/a> <\/p>","ctime":1480216282453},{"id":"58382a3e0cf21fd304e362a2","recType":2,"urid":43,"cmtcnt":" 作业盒子教师端是一款专为中小学教师设计，与作业盒子学生端配合使用，在线完成作业的选择、布置、下发、批改、分析的一款减轻教师工作负担、提升教学质态的助教软件。<\/span> <\/p> 软件虽然标示涵盖中小学各学科，但小学中，很多学科资源不齐备，支持的教材版本也较少，甚至部分学科无习题供教师选择，因此对小学教师的帮助不大，部分初、高中习题资源也比较少，有些单元习题数量少于30<\/span>题，这样的试题量给予教师选择的空间不大。 <\/p> 软件提供了按教材单元目录选择习题的方式，但仔细观察发现，很多单元所提供的习题实为本册教材中，甚至是高年级教材中的资源，同时在使用时，教师虽然调整了单元目录去搜题，但实际内容并未改变，这无形之中增加了教师筛选试题的工作量，带来诸多不便。 <\/p> 软件的资源缺少整合，无论是什么版本的教材，实际在编写时均是按照课程标准的，因此很多习题具有通用性，但软件中各版本中的习题要不特别多，要不特别少，明显缺少整合，因此实际利用价值明显偏低，对教师的帮助也相对减少。 <\/p> 软件拥有了良好的使用环境，如果能在习题库的建设上做出提升，肯定能成为教师的好帮手。","ctime":1480075838984}],"users":[{"uid":43,"userName":"江苏史老师","identity":1,"timg":"/static/upload/images/95e20d69361d17ddd342480699dc203d.png"},{"uid":15,"userName":"山东刘老师","identity":1,"timg":"/static/upload/images/e6ce36004c710958588e4160d808f679.png"},{"uid":2441,"userName":"湖北李老师","identity":1,"timg":"/static/upload/images/0c41028550c8814d7e685a04e5540be6.png"},{"uid":1176,"userName":"黑龙江贺老师","identity":1,"timg":"/static/upload/images/ea53533203baa3d0a06ebfc9c5dfa5a8.png"},{"uid":12,"userName":"福建沈老师","identity":1,"timg":"/static/upload/images/3b441b6af6ba94f2c1943d78362485bd.png"},{"uid":49,"userName":"河北孙老师","identity":1,"timg":"/static/upload/images/33446ee72f9702c451e026e63bc6452b.png"},{"uid":4848,"userName":"广西黄老师","identity":1,"timg":"/static/upload/images/bdbb71c92a5501db5674c632e8d415e6.jpg"},{"uid":4364,"userName":"广西冯老师","identity":1,"timg":"/static/upload/images/79f5f691cfbe2b6777e0b637b60c30e7.png"}]}